|
|
- tarih 101 de verdiği tüm dökümanları okuyup cc aldığım. tarih 2 de ise dökümanları okumadan daha iyi notlar aldığım itü öğretim üyesi.
- süper kadın, çok iyi anlatıyor, derken "yunanlılar ege'de şöyle kışkırttı, böyle dedi, türkiye de gereğini yaptı, türkiye de cevabını verdi" yazan ve adnan menderes'in darağacında sallanırken ki fotoğrafının olduğu 90 sayfalık not dağıttı. ben bu kadını çözemedim...
- canım sıkıldığı için zevzeklik yaparken birden hemşehri olduğumuzu öğrendiğim, tarih derslerini biraz daha çekilir kılan insan
- dersleri pek sıkıcı anlatmasa da 1.5 saat işleyerek bayan, diğer sınıflarına finalde lozan'ı sorup bize mudanya'yi sorarak şaşırtan insan.
- sağ gösterip sol vursa da, iyidir derdinizi dinler yardımcı olur, yer yer bir melek yer yer tam bir öğretim üyesi olur ama asla bir şeytan değildir. ders alınabiliyorsa kesinlikle tavsiye edilir.
- derste uyuyanları sevmeyen hoca. (uyutmamaya çalışır, dersi zevklidir)
- boğaziçi üniversitesi atatürk enstitüsü'nden gelmiş olan hocadır.
- her ders isim okuyarak yoklama almasıyla öğrencileri bezdirse de, dersleri çok baymayan, özellikle sabah derslerinde güleryüzüyle insanı uyandıran tarih hocası. fotokopiye deli gibi not bıraksa da aslında soruları sabittir. dersten en çok üstünde durduğu konu neyse ondan banko bir soru sorar. sınavlarda iki soru sorar. bunlardan biri daha ezbere dayalı şu antlaşmanın maddelerini yazın, bilmemnenin sonuçlarını yazın gibi olsa da, diğer soru tamamen yoruma dayalı bir soru olur. osmanlı dönemindeki durumla günümüzdeki durumun karşılaştırılması da bu yorum soruları içinde en sevdiğidir. ata 102 vizesinde
1)serbest cumhuriyet fırkasının kuruluş gerekçeleri, chp´nin bu partiye yaklaşımı ve kapanış gerekçeleri nelerdir? serbest cumhuriyet fırkası´nın 1930'daki belediye seçimleriyle, bu haftasonu yapılacak seçimleri karşılaştırınız.
2)hilafetin kaldırılışını anlatınız ve atatürk´ün hilafete dair düşüncelerini anlatınız.
sorularını sormuştur.
not dağılımı dönemden döneme sınıftan sınıfa değişir.
2002-2003 dönemi güz dönemi ata 101 notları :
aa:6
ba:9
bb:15
cb:14
cc:7
dc:2
ff:1
2002-2003 bahar dönemi ata 102 not dağılımı
aa:9
ba:9
bb:22
cb:7
cc:3
dc:4
dd:1
ff:1
vf:1
- 2003-2004 dönemi için verdiği derslerdeki çanı ise şöyle olan hoca:
ata 101:
aa:18
ba:6
bb:12
cb:9
cc:6
dc:2
ff:1
vf:1
ata 102:
aa:14
ba:18
bb:15
cb:8
cc:5
- tarih 2 yi aldığım hoca.olayları o günün gözünden anlatmaya çalışır,ve görürsünüz ki tarih gerçekten tekrar eder.
- bugün olduğumuz ata 102 vizesinde sordukları:
1.serbest fırkanın kurulma nedeni ve kapanış gerekçeleri. chp nin serbest fırkaya bakış açısı. o zamanın seçimleriyle bugününkini kıyaslayınz.
2.devletçilik nedir?atatürk'ün devletçilik ilkesi. devletçi ekonomiye geçme sebepleri.
(gelecek nesillere bi faydam olsun bakalım)
- verdiği dersin ismi tarih yerine siyaset tarihi olmalıydı bence. konulara tamamıyla hakim olan hocamız siyaset hakkında bir şeyler öğrenmek isteyen herkese yardımcı olabilir. derslerini 1 saat 15 dakikada bitirir, derste hiç sıkılmazsınız. güleryüzlü, hal hatır soran, iyi bir hocadır kendisi
- olayları gerçek durumlarıyla aktarmaya çalışan, gündemi takip edip derste gündeme dair söz söylemeden geçemeyen,derse katılım olmadığı zaman sınıfı terk edebilen (ki etmiştir),cüneyt okay gibi yüce bir insandan sonra okuldaki en iyi tarihçi.
- tarihi sevmeme neden olan insan.
"derste çay içmek ve beslenmek serbest" diyerek gönlümü kazandi, zira "beslenmek" kelimesini belki ilkokuldan beri duymuyordum; anne sefkatiyle tarih ögretiyor zannimca.
- gerçek bilim insanı, hayatı tarih. (bkz: @617436)
(bkz: anladın sen anladın)
- sait kofoğlunun mürşidlerinden. sait kofoğlu gazete küpüründe ermeni soykırımını iddia eden birini gösterip " bizim seda bunun yanındaydı. bu şerefsiz arşive marşive bakmaktan anlamazdı, osmanlıca yok ki şerefsizde, bizim sedayı yollardı arşive hep. bu şerefsizin elinden kurtardım sedayı, iyi de yaptım" diyerek tanıttığı hoca
(mys, 22.12.2005 02:01 ~ 02:01)
- tarihi olayları yaşıyormuş gibi anlatmasıyla beğenimi kazanmış tarih hocası.
"geçen hafta savaş başlatmıştık, bu hafta savaşı bitirip antlaşmalar imzalayacağız" tarzında cümlelerle dersi anlatır. engin tarih bilgisi olmakla birlikte, anlattığı olayları günümüzdeki olaylarla karşılaştırarak anlatır ve öğrencinin de bunu yapmasını ister. derste yapmazsa sınavlarında zorla yaptırır. sorduğu iki sorudan biri her zaman böyledir.
- derslerini dinlemesi süper bir zevk olan, eğer bir de yüksek not verirse tapacağım tarih hocası
- öğrencilere kendi düşüncelerini empoze etmeye* çalışan kadın tarihçi. hele derste bir iki tane de milliyetçi görünümlü gaza gelmeye müsait insan varsa, oo deymeyin keyfine bu kadıncağızın.
- şerife özkan gibi bir hocayı tanıdıktan sonra gerek anlatımı gerek bilgisi gerek de notları pek bir vasat gelen tarih hocası. ne bileyim, çocuklara masal anlatsa daha başarılı bir meslek seçimi yapmış olurmuş.
- her hafta inatla yoklama için kaldırdığım elimi görmeyen hocamız,yanına gidip düzelttirmesem çoktan vf olmuştum...sait kofuoğlunu tanımadığım için itüdeki en iyi tarihçi diyebilirim
- itü tarihine geçecek bir tarihçi. kalitenin akademik kadrodaki karşılığıdır ayrıca. mühendislik derslerinin yoğunluğu içindeki gençleri geçmişten haberdar eden, arşiv tozu yutmuş *, tarihin dönüm noktası olmuş önemli olayları tarafsızlık ve doğrulukla anlatan hocamızdır.
|
