itb  

insan toplum bilimi

güzel bir düşünce ürünü olan, yalnız, yanlış seçimlerde bulunduğunuzda en kral bölüm dersinden daha çok çalışmanızın gerektiği, en dandiği bile insana birkaç şey katan bittikten sonra güzel dersler

öğrencilerin sis'e giriş sırasına göre en kolayından en zoruna dogru kayıt oldukları ders grubunun genel adı

seçilecek ders konusunda yardıma ihtiyaç duyduğum ders türü.
(bkz: wondrous koş sözlüğü sikiyorlar)

(bkz: http://www.itb.itu.edu.tr)

isminin kıçında "ve toplum" veya "& society" uzantısı olmasa olmayan ders bütünü.

yoklaması, ödevi, kısa sınavı olmayan ayrıca ders notları fotokopiden temin edilebilen ve de sınav tarihleri ilk derste açıklanan ders türüdür. tabii ki bunlara uymayan itb dersleri de vardır, lakin bunları her alan mecburen almış olduğundan bu sınıfa sokmamak, ayrı bir kategoride değerlendirmek gerekir. ayrıca itb diye tanımladığım kategoriye girmeyen dersleri isteyerek alan insanları da ayrı bir kategoride değerlendirmek gerekir.
(bkz: sözlük bana itb bul ulan)

genelde ortalama yükselten dersler, tabi seçmesini bilirsen.

kanımca "itü'de sadece ot mühendis yetiştirmiyoruz, bununla birlikte entellektüel alanda kendini geliştirmiş birer birey yetiştiriyoruz" gibi bir düşünceyle hazırlanmış bölüm dışı seçmeli derslerdir. bir yığın sayısal ders gördükten sonra itb'ler ilaç gibi gelir.

düşüncesi güzel uygulanışı hatalı dersler grubudur.

itüde okuyanlar moron olmasın, günlük hayatın içinde dersten başka bişeylerde bilsinler, 2 gram kültür aşılamadan itüden ayrılmasınlar diye konulmuştur. fakat bölüm derslerinden düşük notlar almaktan vazgeçemeyen benim gibi arkadaşların not yükseltmek için ilgilendiği herhangibir sosyal kültürel ders yerine notu bol, yoklaması zayıf, en olmadı sınavları kolay hocaları seçmesiyle amacından tamamen sapmıştır. bir kısım gerçekten bilinçli, girdiği dersten zevk alan öğrencilerin varlığından da bahsedilir ama bunların bulunma oranı makine fakültesinde rasgele girilen bir sınıfta kız bulubilme yüzdesine eşittir.

bu gibi derslerde öğrenciye notlandırma yerine geçme kalma gibi şartlar sunulursa, yada tek şartın belli oranda devam zorunluluğu olması gibi çözümler getirilirse amacına çok daha uygun bir hâl alacağı inancındayım.

bu derslerin bir diğer önemli özelliği maslak gençliği tarafından "abovv abi taşkışladan gidelim itb alalım" "taşkışla = taş gibi kızlar" mantığıyla hareket edilerek kayıt dönemlerinde cnrleri girişte ilk kısma yazacak derecede heyecan uyandırır. ama bu heyecan dönemin ilk dersine gidip sınıfın kendi gibi düşünen maslak erkekleriyle dolmuş olduğunu görüp yıkılmasıyla son bulur

maksat değişiklik olsun, insanlar onca mühendislik dersinin arasında soluk alsın diye programda bulunuyor olmalarına rağmen benim gibi sözel yönden özürlü kişilerin en çok sıkıntı çektiği derslerdir. ortalama zaten öyle aman aman bir şey değilken bu dersler yüzünden daha da düşünce ister istemez sinirleniyor insan. ulan...